一名新辅导员的心声

这注定是一个不平凡的暑期，我从一名学生成为一名高校的辅导员，7月和8月分别参加了安徽省2017年高校辅导员上岗第一期的培训和2017年安庆市高校新教师岗前培训。我有幸聆听了20余位专家的讲座，收获了知识，转变了思想；有幸和同行在一起学习、交流、分享，碰撞出思想的火花；有幸参加了有创意的素质拓展，学会了沟通、应对。
古希腊奥林匹斯山上的德尔菲神殿里有一块石碑，上面写着“认识你自己”。认识你自己，认识你即将从事的工作，对于一个初入职场的新人来说无比重要。记得在大学和研究生期间，我总觉得辅导员的工
作很轻松，和学生不用太多见面，也不用从事科研和教学工作。得知我考取辅导员以后，周边很多朋友和同学认为，辅导员的工作就是做点杂事，而且不讨好。所以，我有时候也会问自己：辅导员的角色定位是什么？辅导员工作的意义和价值又在哪里？辅导员到底是干什么的？
作为大学生日常思想政治教育和管理的组织者、实施者和指导者，大学生的人生导师，大学生健康成长的知心朋友，辅导员的工作涉及方方面面。在全省高校辅导员上岗培训班上，经验丰富的老师们从理论
和现实出发，为我们今后的工作明确了目标，指明了方向。辅导员工作的意义和价值又在哪里？朱平老师说：“辅导员工作是难得的学习、锻炼的经历，‘灵魂工程师’有着更大的自主创新空间，是感情财富和幸福资源十分丰富的职业。”辅导员工作是简单而复杂的，是平凡而伟大的，辅导员工作是一项有价值有意义的工作。
仅仅知道辅导员工作是干什么的，意义在哪里，远是不够的，关键是要做一名合格的辅导员。习近平总书记指出，好老师应该“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”，这对我们辅导员是一个全面的要求。我们要有较高的道德修养，要具备心理学、教育学、教育法规等专业素养，要和学生进行更多的交流。要想成为一名优秀的辅导员，可能要比专业教师具备更多的能力与素养。《辅导员工作100个怎么办》中有这样一段话：“辅导员要求有10种能力：要有领袖的头脑，议员的能力，侦查员的洞察力，教师的知识，外交家的口才，艺术家的才艺，民工的体力，打字员的速度，调酒师的酒量，医师的常识。”虽是戏言，但足以看出对辅导员的要求之高。
作为一个刚刚从事辅导员工作的老师，心中有一丝窃喜，也有一丝担忧。窃喜的是，我开始有了自己的学生，他们来自五湖四海，他们青春活泼，他们各有所长，他们将会和我朝夕相处，共同成长，一起度过未来几年的时光。有人曾把学生和老师的关系比作一场包办婚姻，因为未知，所以期待。担忧的是，怕自己不能对学生的生活和学业给予充分的帮助，害怕自己做不到尽职尽责，以致影响了学生的成长成才。
我有时也会想，到底要做一个怎样的辅导员？有人说要规则至上的严肃型，有人说要和学生打成一片，又有人说该严的地方要严该通融的地方要通融。我有疑惑，但是我知道不管怎样，一定要对学生有爱。爱是一切的源泉。《爱弥儿》中有一句话：“用热心去弥补才能，是胜过用才能去弥补热心的。”大学生社会经验的不足和心理发展的不完全成熟，使得他们在一些复杂问题面前还是会表现出幼稚和片面，所以除了日常的管理工作之外，我会尽自己所能关心他们的学业与生活，找学生谈心谈话，尊重他们的个人发展。
梅贻琦先生说，“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”在当下，我觉得大学只有大师还是不够的，更需要基层一线辅导员的付出与努力，给予大学以地基，大学的“大楼”才能更稳固更长久。选择你所热爱的，热爱你所选择的。既然从事了辅导员这项工作就应该尽自己所能去关爱学生，辅助学生，做他们的良师益友。